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Psicología con cercanía, respeto y cuidado
Psicología con cercanía, respeto y cuidado
Hola,
Soy Elisa Gil-Vernet, psicóloga general sanitaria especializada en trastornos del neurodesarrollo. Mi vocación y trabajo están centrados en el acompañamiento a niños y familias en las diferentes etapas del desarrollo, desde una perspectiva integradora.
Creo en una psicología cercana, flexible y adaptada a las necesidades de cada persona.
¿Cómo te podemos ayudar?
Atención temprana
Si observas que hay aspectos del desarrollo de tu hijo o hija que te generan dudas – como el lenguaje, el juego, la interacción social o la regulación emocional – te ofrezco un espacio de valoración y acompañamiento respetuoso desde las primeras etapas.
La atención temprana busca detectar y abordar posibles dificultades lo antes posible, adaptando la intervención a las necesidades del niño o la niña y de su familia.
La atención temprana permite detectar posibles dificultades en las etapas iniciales del desarrollo, cuando el cerebro es más plástico y receptivo al cambio. Cuanto antes se identifiquen las necesidades, antes se puede intervenir y prevenir de forma respetuosa y eficaz, ofreciendo al niño o niña y a su familia, herramientas y apoyos que potencien su evolución y bienestar.
Terapia infanto-juvenil
Si tu hijo o hija está atravesando un malestar emocional, conductual o social que interfiere en su bienestar y su día a día, te propongo un espacio dónde podamos comprender juntos qué está ocurriendo, para dotaros de pautas y herramientas adaptadas a cada caso.
Mi prioridad es establecer una relación que nacerá desde el vínculo y la creación de un espacio seguro para él o ella, adaptándome a las características personales de cada uno, utilizando técnicas validadas científicamente, desde una mirada respetuosa y centrada en su realidad.
Trabajo con niños y adolescentes con diferentes tipos de dificultades, entre las cuales:
- Trastorno del neurodesarrollo: Trastorno del Espectro Autista (TEA) y TDAH.
- Problemas emocionales: ansiedad, fobias o dificultades en la regulación emocional.
- Problemas de conducta.
- Baja autoestima y dificultades en la construcción del autoconcepto.
- Habilidades sociales y resolución de problemas.
- Acompañamiento en el diagnóstico de TEA.
«A mí o a un familiar le han diagnosticado Trastorno del Espectro Autista»
Recibir un diagnóstico de TEA en uno mismo o en un ser querido puede generar muchas emociones; alivio, confusión, miedo, dudas,…
En los últimos años, la atención temprana ha abierto la mirada en la detección de este tipo de trastornos, pero, ¿qué ocurre cuando ese diagnóstico llega más tarde? ¿Qué pasa con las personas adultas con TEA?
Autismo en la edad adulta: inquietudes y retos.
El autismo cambia su forma de expresarse en función de la realidad de cada individuo y las dificultades que se le plantean. En la adultez, pueden aparecer retos como:
- Saber en profundidad qué es el autismo.
- Dificultades en la gestión de la autonomía (rutinas, trabajo, viviendas, gestión del tiempo).
- Desajustes en las relaciones sociales y afectivas.
- Sobrecarga sensorial o emocional.
- Incomprensión del entorno o sensación de aislamiento.
- Baja autoestima.
¿Cómo te podemos ayudar?
Atención temprana
Si observas que hay aspectos del desarrollo de tu hijo o hija que te generan dudas – como el lenguaje, el juego, la interacción social o la regulación emocional – te ofrezco un espacio de valoración y acompañamiento respetuoso desde las primeras etapas.
La atención temprana busca detectar y abordar posibles dificultades lo antes posible, adaptando la intervención a las necesidades del niño o la niña y de su familia.
La atención temprana permite detectar posibles dificultades en las etapas iniciales del desarrollo, cuando el cerebro es más plástico y receptivo al cambio. Cuanto antes se identifiquen las necesidades, antes se puede intervenir y prevenir de forma respetuosa y eficaz, ofreciendo al niño o niña y a su familia, herramientas y apoyos que potencien su evolución y bienestar.
Terapia infanto-juvenil
Si tu hijo o hija está atravesando un malestar emocional, conductual o social que interfiere en su bienestar y su día a día, te propongo un espacio dónde podamos comprender juntos qué está ocurriendo, para dotaros de pautas y herramientas adaptadas a cada caso.
Mi prioridad es establecer una relación que nacerá desde el vínculo y la creación de un espacio seguro para él o ella, adaptándome a las características personales de cada uno, utilizando técnicas validadas científicamente, desde una mirada respetuosa y centrada en su realidad.
Trabajo con niños y adolescentes con diferentes tipos de dificultades, entre las cuales:
- Trastorno del neurodesarrollo: Trastorno del Espectro Autista (TEA) y TDAH.
- Problemas emocionales: ansiedad, fobias o dificultades en la regulación emocional.
- Problemas de conducta.
- Baja autoestima y dificultades en la construcción del autoconcepto.
- Habilidades sociales y resolución de problemas.
- Acompañamiento en el diagnóstico de TEA.
«A mí o a un familiar le han diagnosticado Trastorno del Espectro Autista»
Recibir un diagnóstico de TEA en uno mismo o en un ser querido puede generar muchas emociones; alivio, confusión, miedo, dudas,…
En los últimos años, la atención temprana ha abierto la mirada en la detección de este tipo de trastornos, pero, ¿qué ocurre cuando ese diagnóstico llega más tarde? ¿Qué pasa con las personas adultas con TEA?
Autismo en la edad adulta: inquietudes y retos.
El autismo cambia su forma de expresarse en función de la realidad de cada individuo y las dificultades que se le plantean. En la adultez, pueden aparecer retos como:
- Saber en profundidad qué es el autismo.
- Dificultades en la gestión de la autonomía (rutinas, trabajo, viviendas, gestión del tiempo).
- Desajustes en las relaciones sociales y afectivas.
- Sobrecarga sensorial o emocional.
- Incomprensión del entorno o sensación de aislamiento.
- Baja autoestima.
¿Cómo trabajaremos?
Enfoque integrativo
Esto significa que adaptaremos la intervención a las necesidades de cada niño, niña o adolescente, valorando los aspectos emocionales, cognitivos, familiares y del entorno.
Herramientas
El objetivo es proporcionar conocimiento y herramientas tanto a la persona como a su familia, para comprender lo que está sucediendo y afrontar el proceso con seguridad y confianza.
Un camino que se
construye en equipo
El trabajo conjunto con la familia, el centro escolar y otros profesionales implicados es fundamental para que el niño, niña o adolescente pueda generalizar aquello que aprende en todas las áreas de su vida, y sentirse realmente acompañado en su desarrollo.
Servicios relacionados
Talleres para padres
con diagnóstico en sus hijos o hijas
Ofrezco un espacio de acompañamiento y orientación para madres y padres que han recibido un diagnóstico de TEA en sus hijos.
- ¿Qué significa el diagnóstico?
- ¿Qué puedo hacer como padre o madre?
- ¿Cómo puedo acompañarle?
- ¿Cómo lo explico?
- ¿Cuáles son mis miedos y preocupaciones?
- ¿Qué recursos y apoyos tengo?
- ¿Qué pueden hacer los centros educativos?
Sesiones grupales para personas adultas con TEA
Ofrezco un espacio de acompañamiento psicológico grupal adaptado a las necesidades específicas de personas adultas con autismo, ya diagnosticadas o en proceso de exploración.
- Comprender el propio perfil autista: identificar recursos, necesidades y formas de funcionamiento.
- Cómo enfrentarme a la concepción social establecida: qué retos existen y cómo adaptarlos a ti.
- Gestionar la ansiedad o el malestar emocional derivados del entorno social.
- Mejorar la comunicación interpersonal, la flexibilidad cognitiva y las habilidades adaptativas.
- Reforzar la autoestima, autoimagen y autonomía.
- Dar herramientas sobre cómo comunicar el diagnóstico a los demás.
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- ¿Cómo puedo acompañarle?
- ¿Cómo lo explico?
- ¿Cuáles son mis miedos y preocupaciones?
- ¿Qué recursos y apoyos tengo?
- ¿Qué pueden hacer los centros educativos?
Seguimiento terapéutico para personas adultas con TEA
Ofrezco un espacio de acompañamiento psicológico individual adaptado a las necesidades específicas de personas adultas con autismo, ya diagnosticadas o en proceso de exploración.
- Comprender el propio perfil autista: identificar recursos, necesidades y formas de funcionamiento.
- Cómo enfrentarme a la concepción social establecida: qué retos existen y cómo adaptarlos a ti.
- Gestionar la ansiedad o el malestar emocional derivados del entorno social.
- Mejorar la comunicación interpersonal, la flexibilidad cognitiva y las habilidades adaptativas.
- Reforzar la autoestima, autoimagen y autonomía.
- Dar herramientas sobre cómo comunicar el diagnóstico a los demás.
